自从46号文下发以来，国家对体育产业的重视程度一再加深，尤其在近期更是下发了一系列和学校体育教育、 体教融合相关的政策文件，为俱乐部所从事的校内体育训练模式奠定了政策基础。

       2020年8月15日，国家教育部和国家体育总局联合下发《关于深化体教融合 促进健康发展意见的通知》，文件中明确指出:“鼓励青少年体育俱乐部发展，建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系，落实相关税收政策，在场地等方面提供政策支持。教育部、体育总局共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准，由学校自主选择合作俱乐部。同时要加强事中事后监管，改善营商环境， 激发市场活力， 避免因联合认定俱乐部而可能出现变相行政审批的现象。“支持社会体育组织为学校体育活动提供指导，普及体育运动技能。有条件的地方，可以通过政府向社会体育组织购买服务的方式，为缺少体育师资的中小学校提供体育教学和教练服务。”

       2020年10月15日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中也明确指出，“可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。”“鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。

       由此可见，旗舰乐凯小学体育俱乐部在校内开展体育训练，与学校共同深入开展体教融合工作，正与国家政策导向相契合，符合国家在中小学阶段体教融合工作的指导思路。